Voor dit onderzoek zijn negen casestudies uitgevoerd binnen ‘onderwijsteams’ van docenten. Er is in kaart gebracht waarom er met teams wordt gewerkt, hoe dat wordt gedaan, hoe teams zich ontwikkelen, hoe leiderschap wordt ingezet en waar dat allemaal toe leidt. Dit is gecombineerd met inzichten uit wetenschappelijk onderzoek. Vanuit die inzichten worden handreikingen gegeven voor de praktijk.
Deze publicatie biedt handreikingen en geen ‘one size fits all’ aanpak voor effectief teamwerk. Teamwerk is veel te complex en bovendien zijn de contexten binnen hogescholen veel te divers voor een ‘one size fits all’ aanpak
In elk hoofdstuk krijg je een toelichting hoe de theorie in de praktijk van die vier cases uitwerkt.
Hoe kun je je interculturele competenties versterken? NHL Stenden heeft hier een instrument voor ontwikkeld: d...
Hoe kun je als hogeschool bijdragen aan meer kansengelijkheid? En wat kun je doen aan onbewuste vooroordelen t...
Drie teams uit drie verschillende faculteiten van de Hogeschool van Amsterdam hebben deelgenomen aan het proje...
